|
|
本帖最后由 音乐与电脑 于 2024-10-31 20:15 编辑
个人认为，软件能卖但也结合硬件套装卖，可以因为，
拓展售卖范围（找平板的人能看到有软件卖）、
迎合市场（瞎打比方，一千块买个三年学习软件是不是很多人要考虑考虑，但如果一个平板电脑带软件两千块，是不是很多人考虑得不用那么费力？市场价一千块的平板电脑，很多人可能只认为与更贵的平板电脑有些质的差距，却可能反应不过来 才价值一千块。另外两千块的平板电脑，在日常使用，比一千块的可能好不太多，可能是核心更好，也可能是品牌附加值更高。换句话说，是信息差，认识差。）、
与 合体销售可能相得益彰（据说有这么个情况，历史上有个超市，发现很多男性买了尿布后，会买啤酒。超市的人调查发现这是家庭男人买的，于是把尿布与啤酒放在一个地方销售。结果，尿布与啤酒的销量都更高了。）。
你对楼主的回复，有道理。
但我想，可能楼主预算有限，能力有限，应该至少请不起企业的私教（否则他可以不来这问，除非对私教不信任）。
那，有的方案好，但不知道楼主是不是能做呢？
好比，在外面想吃份洋快餐，可能要花三十块钱；
想不花那么多，可以选中式快餐，盖饭 炒饼 或自选大锅菜加米饭 花十来块钱；
兜里没这些钱，买碗面条吃，勉强也吃了；
再不行，两块烧饼，吃个几分饱，对付过去。
所以，我想 楼主有什么相对价格更低 而且一样有“性价比”（也可以说效果与价格的比，投入产出比。）的方式可选，可衡量呢？
我前面说一些，衡量的思路。
毕竟我离开学校多年，怕自己了解的，能想到的，不够，也不知道楼主那什么情况，所以没有提具体些的。
你说得有道理，不错。我只是想提个建议。
另外，据说现在学校情况，有的情况奇怪。
比如，现在教材没有知识点的最后结果（如公式 定义 表达评价示例），靠学生推理，老师诱导，这对老师相当有要求；
课本上有二维码，扫描后付费观看（不知道是什么）；
职业中学搞站立吃饭，中学搞几乎肩贴肩的跑操，要求学生晚上十一点后不得去厕所，中小学要求去吃饭 快步走甚至跑步，
有人说，这似乎在训练学生服从性。（这些可能出自不同的学校，个人对学校总体什么情况并不够清楚，不知道有多少学校实行了多少。）
（而且听说，有重点学校，反而用四十年前的甲种本还是乙种本，反正教材硬核。而且重点学校不搞这种跑。）
|
|
[复制链接]
IP卡
狗仔卡
发表于 2024-10-31 20:14:31
显身卡